付加価値を拡大する視点として、工場内では従業員満足度、工場外では顧客満足度の最大化があり、両者ともに人間を研究することに他ならない、という話です。   1.現場作業者目線を重視したIE手法の事例   ...

『高校生 ものづくり川柳コンテスト』は、日本工学院と武藤工業株式会社が主催するコンテスト。高校生たちが「ものづくり」の心、「ものづくり」への想いや気持ちを川柳にのせます。 2014年に開催された第3回目の応募作品数は8,...

（株）鬼柳の葛西です。 先月、ギャラリーのレイアウト変更の記事をアップしたと思いますがその後の状況です。 前回は、テーブル面にカッティングフィルム（白）を貼ったのですが先月の社内全体カイゼンで更にバージョンアップしました...

5Sを楽に楽しくコーチしましょう!!現場改善コーチが伝授します 【4】「5Sリーダー」を育成する 5S改善を推進できるメンバーを、私は「5Sリーダー」と呼んでいます。 会社内の「5Sリーダー」として、どんなことが必要でし...

ある大手日系工場で起きていた信じられない事例を紹介します。   この会社の製品は、最初の工程でプレス成型を行っています。 工場監査を行った際に、その成型工程の状況を確認していくと、次のような状態にあることを見つ...

【急所82】モノを捨てるとチエが出る。空間をつくるとアイデアが生まれる。   この号が今年の最終号になります。 一年が経つのは本当にはやいですね！   この時期になると多くの方が自分の仕事場やあるいは...

仕事の結果に加えてプロセスを評価することで共感を生み組織力が高まる。 仕組みなくして人を評価しても反発を生むだけである、という話です。   1.フォローと評価の仕組みがある現場は元気   現場の自律性...

【急所76】　モノの流し方を疑え。（2）   先回、私たちはついつい物事を習慣的に見てしまうし、考えてしまうといったことをお話しました。   例えばコンベアを使った自動車の組み立てラインを思い浮かべて...

5Sを楽に楽しくコーチしましょう!!現場改善コーチが伝授します 【3】5Sは現場を元気にします 5S教育が、なぜ、重要なのか考えていきます。 在職中の最後の10年間は、IEやQCの管理技術の教育を行っていました。 でも、...

だいぶ前になりますが、作業標準は立派でもそれが守られていない事例を紹介したことがあります。   それは、作業標準書通りにやることが実質的に困難な事例でした。   作業標準書通りに作業をやらないのを認め...

3.「警告書」の内容を検討しよう！（その1） それでは、内容証明郵便で送られてきた封筒を開封し、内容の検討を行いましょう…と、その前に、まずは以下の対応をすることをお勧め致します。   内容を検討する前にまずは...

『高校生 ものづくり川柳コンテスト』は、日本工学院と武藤工業株式会社が主催するコンテスト。高校生たちが「ものづくり」の心、「ものづくり」への想いや気持ちを川柳にのせます。 2014年に開催された第3回目の応募作品数は8,...